在地方短期大學(xué)畢業(yè)后到東京就職,但很快辭職,現(xiàn)在在澀谷的大型CD店打工,過(guò)著被最愛的音樂(lè)圍繞的生活。她之所以喜歡音樂(lè)是受高中時(shí)代男友阿想的影響,而二人相識(shí)的契機(jī)是因?yàn)樗粚?duì)方的聲音所吸引。平時(shí)她表現(xiàn)得開朗活潑,但那是為了迎合周圍的人。其實(shí)她因?yàn)樾愿襁^(guò)于溫柔,有時(shí)不愿說(shuō)出自己的真實(shí)想法。

小?的前男友,在家做校對(duì)工作。他熱愛音樂(lè),曾經(jīng)是足球部的王牌,性格有點(diǎn)內(nèi)向。在高中時(shí)他的聽力已逐漸退化,患上了青少年發(fā)病型雙側(cè)感音神經(jīng)性聽力障礙,因?yàn)闆](méi)有有效的治療手段,于是,他什么也不說(shuō)就放棄了女友,放棄了心愛的足球,放棄了曾經(jīng)的好友們,變成獨(dú)自生活在無(wú)聲世界里的人。

青羽?的同學(xué),也是阿想在高中足球部的好友。學(xué)生時(shí)代,他意識(shí)到自己暗戀的小?與好友阿想互有好感后,毅然決定祝福他們。在得知高中畢業(yè)后小?與阿想分手了,才與在同學(xué)會(huì)上重逢的小?開始交往。在交往了三年后,當(dāng)他開始為自己與小?的將來(lái)考慮時(shí),阿想?yún)s再次出現(xiàn)在他們的生活中。

聽力障礙人士,是少數(shù)能體諒因失聰而抗拒與別人交流的阿想的人。因?yàn)樘焐?她直至高中都是就讀于特殊學(xué)校,高中畢業(yè)才考入了普通大學(xué),卻在周圍都是健聽人的環(huán)境中吃了不少苦頭。這時(shí),她與阿想因?yàn)閷W(xué)習(xí)手語(yǔ)而成為朋友,畢業(yè)后兩人也經(jīng)常一起行動(dòng)。她性格直率,很容易暴露自己的想法,但也有可愛和淘氣的一面。

小?的手語(yǔ)老師,態(tài)度溫和,給人印象極佳,但其實(shí)對(duì)別人的事沒(méi)興趣,自尊心很高,因討厭到半途而廢的企業(yè)就職又沒(méi)有遠(yuǎn)大志向而讀了研究生。對(duì)于未來(lái)沒(méi)什么理想,曾為了對(duì)求職有幫助而成為幫助聽障學(xué)生上課的志愿者,因?yàn)橛羞^(guò)這種經(jīng)歷,現(xiàn)在在手語(yǔ)教室當(dāng)老師。看到為了心愛之人努力學(xué)手語(yǔ)的小?,他的感情也發(fā)生了變化。

佐倉(cāng)家的小女兒,從小就受到哥哥阿想的寵愛。為了哥哥,她比無(wú)法接受患病這一事實(shí)的阿想和其他家人更早開始學(xué)習(xí)手語(yǔ),現(xiàn)在是佐倉(cāng)家手語(yǔ)最棒的人。她與青羽光是高中同學(xué),因?yàn)橹辣舜诵纸阒暗氖露P(guān)系不太好。現(xiàn)在她在群馬老家上大學(xué),有時(shí)去東京看望阿想,成為母親律子與哥哥之間溝通的橋梁。