文：張雷蕾

漢語(yǔ)是一種充滿韻律美的語(yǔ)言，漢語(yǔ)聲、韻、調(diào)帶來(lái)的抑揚(yáng)頓挫賦予了中國(guó)古詩(shī)詞獨(dú)特的音樂(lè)美。魯迅先生曾說(shuō)：“漢字具三美，意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也”。中國(guó)古代很早就注重兒童的聲韻訓(xùn)練，《笠翁對(duì)韻》、《聲律啟蒙》不僅是古代智育教育的重要讀物，更是美育教育的實(shí)踐。兒童時(shí)期體會(huì)到漢字的“音美”，方能在之后的成長(zhǎng)中悟出漢字的“形美”與“意美”。在今天，有這樣一位作曲家，他對(duì)音樂(lè)和國(guó)學(xué)都有著自己的理解，對(duì)青少年一代有著深切的關(guān)心，只因一個(gè)想法的萌生，他用了數(shù)年時(shí)間為《唐詩(shī)三百首》譜曲，把音樂(lè)和古詩(shī)結(jié)合起來(lái)，成就了今天的劉尊和他的唱詩(shī)少年。

劉尊老師在錄音棚為孩子們輔導(dǎo)

初次見(jiàn)到劉尊老師，是在北京語(yǔ)言大學(xué)，他的辦公室里陳列了許多老舊物件、書(shū)法作品、音樂(lè)專輯、節(jié)目劇照等等，后來(lái)我才知道劉尊老師不僅僅是一位作曲家，從上個(gè)世紀(jì)90年代作為一名當(dāng)紅的流行歌手開(kāi)始，他就在不斷地嘗試跨界與突破。一步步演變?yōu)榻裉斓脑~曲作家、音樂(lè)制作人、大學(xué)客座教授、小學(xué)藝術(shù)校長(zhǎng)、電視臺(tái)節(jié)目主持人、大型晚會(huì)導(dǎo)演這些身份都是這位帶孩子唱古詩(shī)的劉尊擁有的。只是現(xiàn)在他更喜歡和孩子們?cè)谝黄?，劉尊說(shuō),和孩子們接觸得越多,為他們寫(xiě)歌,讓他們有歌可唱、有好歌可唱的想法就越強(qiáng)烈。截至目前，劉尊已完成近千首古詩(shī)詞歌曲、三字經(jīng)、弟子規(guī)等音樂(lè)創(chuàng)作和制作、錄制，原中央委員、現(xiàn)中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)主任顧秀蓮親自未出版的義務(wù)教育語(yǔ)文教科書(shū)經(jīng)典詩(shī)詞歌曲《用音樂(lè)學(xué)古詩(shī)》一書(shū)作序。

劉尊老師教唱古詩(shī)詞

著名歌唱家張華敏曾極力贊揚(yáng)劉尊老師說(shuō)：“他真的是很好的履行了一個(gè)關(guān)心下一代工作委員會(huì)關(guān)愛(ài)全國(guó)各族少年兒童愛(ài)心大使的這樣一個(gè)責(zé)任”。作為愛(ài)心大使，劉尊在這些年慢慢地成為了孩子王，教孩子用音樂(lè)學(xué)古詩(shī)的同時(shí)也引導(dǎo)孩子健康、自信、快樂(lè)地成長(zhǎng)。這些唱詩(shī)少年中最小的孩子5歲，最大的已經(jīng)快要成年，劉尊是他們的音樂(lè)啟蒙老師，也是他們接受傳統(tǒng)文化和文化藝術(shù)教育的領(lǐng)路人。劉尊老師曾為其中一位13女孩蔣文芯花三年時(shí)間量身定制了一張古詩(shī)詞歌曲唱片《傳承有道、古韻芯聲》，蔣文芯的媽媽是中央民族歌舞團(tuán)女中音歌唱家，作為家長(zhǎng)的她特別感謝和慶幸孩子在少兒時(shí)期能遇見(jiàn)劉尊老師，“無(wú)論從臺(tái)風(fēng)或者從音樂(lè)感覺(jué)上的培養(yǎng)還是從對(duì)中國(guó)古詩(shī)詞文化的那種深刻的理解方面，劉尊老師都給她的人生打下特別好的一個(gè)鋪墊”。

劉尊老師的唱詩(shī)少年

2021年劉尊愉快地接受涿州實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)王國(guó)輝邀請(qǐng)，在涿州實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦了一場(chǎng)3500名師生共同參加的，題為“傳承有道，把課本里的古詩(shī)唱出來(lái)”的公益講座。涿州，正是他的家鄉(xiāng)。在活動(dòng)的最后，全場(chǎng)師生在劉尊老師的帶領(lǐng)下齊唱由他作曲的《梅花》。劉尊老師走下臺(tái)去，和學(xué)生們近距離交流，親和之中又能真切地感受到他和孩子們相處時(shí)的活力，在他的身上依然有一種“風(fēng)華少年”的熱情。數(shù)千人大合唱場(chǎng)面十分壯觀，正如歌曲所唱“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”，劉尊只因?yàn)樾睦镱^萌生的一個(gè)念想，就在這條路上走了很久很長(zhǎng)，他知道唱兒歌、寫(xiě)兒歌很難像過(guò)去那樣紅遍全國(guó)、為人熟知，但文化自信永遠(yuǎn)是更基本、更深沉、更持久的力量，而新時(shí)代少年則更應(yīng)該讀懂中華傳統(tǒng)文化中古詩(shī)詞為何能不朽地傳承下來(lái)。據(jù)了解，目前全國(guó)各地已經(jīng)有數(shù)百所學(xué)校相繼成立了專門演唱?jiǎng)⒆鹱髑旁?shī)詞歌曲的唱詩(shī)團(tuán)......

詩(shī)言志，歌永言，聲依永，律和聲。同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，古詩(shī)今唱，唱出千百年前古人心中的紛紛擾擾，唱出千百年后今人心中的少年情懷。劉尊帶動(dòng)了一批又一批的少年唱詩(shī)，這些孩子們總會(huì)一天天長(zhǎng)大，輕舟過(guò)萬(wàn)重,青山依舊在，而他始終在這里成為一個(gè)和詩(shī)以歌律動(dòng)的音符。