公立學(xué)校學(xué)生獻(xiàn)唱

由薩基特·喬杜里執(zhí)導(dǎo)，伊爾凡·可汗、薩巴·卡瑪爾等主演的印度電影《起跑線》正在熱映。影片首周票房斬獲1.34億，第二周依舊保持著不俗的票房勢(shì)頭,蟬聯(lián)同檔期新片第一，更打破“非阿米爾·汗”印度電影在國(guó)內(nèi)的同比最高紀(jì)錄。影片聚焦當(dāng)下熱門(mén)的教育話題，不少家長(zhǎng)帶著孩子闔家觀看，并發(fā)出“這就是我們的真實(shí)寫(xiě)照”的感慨。年輕觀眾同樣被吸引，認(rèn)為看完有所收獲，“橋段設(shè)計(jì)都挺有趣，贏在主題上”。

人物有溫度主題有深度 贏在起跑線

《起跑線》沒(méi)有華麗特效，也沒(méi)有流量明星，上映以來(lái)卻憑借同檔期最強(qiáng)口碑貢獻(xiàn)了傲人的票房表現(xiàn)，成功逆襲為清明檔的一批黑馬。

故事關(guān)于印度夫婦拉吉和米塔為讓女兒上個(gè)好學(xué)校，演繹現(xiàn)代版“孟母三遷”，結(jié)果“空降”陌生環(huán)境的不適，卻引發(fā)了令人啼笑皆非的各種烏龍事件。印度電影特有的輕松喜劇敘事手法，滿足了相當(dāng)一部分觀眾的娛樂(lè)需求。而影片所討論的教育問(wèn)題，又彌補(bǔ)了國(guó)內(nèi)這類(lèi)電影的空白，讓有不同需求的觀眾找到了個(gè)性化的選擇。

很多觀眾從中獲得強(qiáng)烈代入感，認(rèn)為從故事到人物都非常接地氣有溫度，“反映現(xiàn)實(shí)，貼近生活，可以捧腹大笑，也可以含情脈脈，不是流水線的作品，而是用心的電影”。

對(duì)于印度媽媽米塔夸張的擇校焦慮，不少人笑著笑著就心酸了，表示“想起了我們做父母的心情”、“可憐天下父母心，開(kāi)心的同時(shí)也是滿滿的感動(dòng)”。

片中的印度爸爸拉吉也同樣打動(dòng)了無(wú)數(shù)觀眾，他起初不惜搬進(jìn)貧民窟以“偷取”貧困生名額，但在跟善良的鄰居希亞姆一家接觸后有了不同的感悟，思想和行為前后轉(zhuǎn)變，貢獻(xiàn)了片中一次非常振奮人心的轉(zhuǎn)折。不少人認(rèn)為他最后的選擇充滿正能量，“或許就是那份真切到徹底的善良，不帶任何虛情假意，所以才能感動(dòng)觀眾”、“突然有那么一瞬，感覺(jué)到靈魂被強(qiáng)烈的震撼，瞬間臣服！花錢(qián)看這種電影，值得！”

提供現(xiàn)實(shí)指引 年輕觀眾深受感動(dòng)和啟示

《起跑線》不止有笑點(diǎn)和感動(dòng)，更重要的是在諷刺喜劇的包裝下提出對(duì)教育的反思，讓人把電影里的思考帶到電影外，產(chǎn)生與現(xiàn)實(shí)的呼應(yīng)。如何選擇下一代的教育及未來(lái)、如何找到自我、選擇人生，電影中拉吉夫婦面臨的抉擇，其實(shí)每個(gè)人都會(huì)面對(duì)。

印度爸爸拉吉那番慷慨激昂的演講，在映后激發(fā)眾多觀眾參與了話題討論，有年輕觀眾反觀自身，“一路看下來(lái)劇情百轉(zhuǎn)千回，銀幕這頭的我百感交集，不知有朝一日能給我的孩子什么”。也有年輕觀眾反思當(dāng)下人的教育觀，“家長(zhǎng)為什么要把自己想的強(qiáng)加到孩子身上，功利教育最終只會(huì)讓人迷失”、“教育的意義究竟何在，教育不僅僅是孩子，對(duì)父母也是教育”。

事實(shí)上，很多家長(zhǎng)在孩子教育問(wèn)題上陷入了“功利”和“急進(jìn)”誤區(qū)，可能把自己的追求、甚至遺憾強(qiáng)加給孩子尋求補(bǔ)償，也可能對(duì)教育的認(rèn)知過(guò)于片面，一味強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育，而忽視了自身對(duì)于孩子人格建立的示范作用?！镀鹋芫€》借印度爸爸拉吉的行為給出了指引，不少年輕觀眾覺(jué)得看完有所啟發(fā)，“生而為人最重要的，是做人的真善美那條線還在不在”、“特別真實(shí)，展示了美與丑，正與惡，適合青少年去看看”。